隨著社會對教育的重視，和新生代父母育兒觀念的迭代升級，以及對孩子的多樣化發展需求，家長們越來越重視幼兒的全面培養，“托幼一體化”已成為全球趨勢。托育設計與早托養育理念結合，托育空間根據幼兒活動需求的不同設置，以啟蒙、音樂、探索、運動、語言等課程，進行個性化設計。遵循以幼兒發展為主的原則，追求安全性、教育性、互動性、童趣性等特點，促進幼兒全面健康成長。幼兒園經歷從“托”到“育“，再到”優育“的過程，從打造優質的幼教環境，到配置高品質的幼兒園家具，對于孩子來說，有感染力的環境更能吸引他們去探索、與發現。因此，給孩子們打造富有童趣環境是很重要的。

幼兒園環境設計是教育的先行，給孩子設計任何東西，其實都飽含著一種傳遞價值觀的意義在其中，趣味又充滿內涵的幼兒教學空間，潛移默化引導孩子們去認知世界，探索世界。如設計師以“森林探索之旅”為主題，從神秘的森林中尋獲靈感，以有趣的創想與多元構造，呈現一個意想不到的森林奇景，激發孩子的想象。設計師將不同的奇妙體驗，蘊藏于空間的每個角落，讓孩子在充滿童趣的空間中感受大自然的氣息。森林探索主題，將森林、樹屋自然元素融入幼兒園環境中，借此構建童話藝術氛圍，同時與自然環境，生態種植等不同功能區巧妙融合，打造一片意趣盎然的自然生態空間，讓小朋友體驗探索、發現與創造的樂趣。

城市里居住的孩子，少了很多與大自然，親密接觸的機會，因此，在打造幼兒園環境時，結合自然，融入創新主題，提供游戲，活動，鍛煉，發現，探索，審美和休閑為一體的環境空間，讓教育自然發生。大自然中的所有事物都具有趣味性和吸引力，包括植物、沙水，甚至自然界的四季變化等。將自然材料和元素融入到環境設計中，引導幼兒正確對待人與自然的關系，通過在自然環境中的學習和生活提高孩子的身體素質，和心智發育，培養健全人格。幼兒天生都是好動的，很容易對一些新鮮事物感到好奇，總想要用自己的肢體去觸碰，去感受。有趣的森林探索主題，吸引孩子們主動探索，獲得認知。相比于“這是什么？那又是什么？”的直接告知形式，更能使孩子獲得的表象理論經驗更聚有價值。

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